пятница, 24 ноября 2017 г.

2017 წლის 24 ნოემბერს ოდიშის №1 საჯარო სკოლაში ჩატარდა მათემატიკის წრის ,,აქსიომასმეცხრე შეხვედრა. მათემატიკური კროსვორდების შევსება და ახალი კროსვორდების შექმნა აღმოჩნდა მოსწავლეებში მათემატიკის თეორიული საკითხების გახსენების კარგი საშუალება.  მოეწყო შექმნილი კროსვორდების გამოფენა და მათ შორის საუკეთესოს შერჩევა.




























среда, 22 ноября 2017 г.

2017 წლის 17 ნოემბერს ოდიშის 1 საჯარო სკოლაში ჩატარდა მათემატიკის წრის ,,აქსიომასმერვე შეხვედრა. მოსწავლეებმა მოიძიეს ინფორმაციები გამოჩენილ ქართველ მათემატიკოსებზე. მათთვის ცნობილი გახდა, რომ ქართულ მათემატიკურ სკოლას საფუძველი ჩაუყარა ოთხმა დიდმა მეცნიერმა ანდრია რაზმაძემ, გიორგი ნიკოლაძემ, ნიკო მუსხელიშვილმა  და არჩილ ხარაძემ. ამ მათემატიკური კორიფეების მეშვეობით შემდგომში ჩამოყალიბდა საქართველოს ძლიერი მათემატიკური მეცნიერება, რომლის შემდგომ განვითარებას ხელი შეუწყო ილია ვეკუამ, არჩილ კუპრაძემ და ბევრმა სხვა მათემატიკოსმა. მოძიებული ინფორმაციების საუძველზე მოსწავლეებმა შექმნეს კედლის გაზეთი __,,ქართველი მათემატიკოსები.













































































пятница, 10 ноября 2017 г.

2017 წლის 3 და 7 ნოემბერს ოდიშის №1 საჯარო სკოლაში ჩატარდა მათემატიკის წრის ,,აქსიომას“ მეექვსე - მეშვიდე შეხვედრა. შესასვლელი ბილეთების  დახმარებით მოსწავლეებმა გაიხსენეს სხვადასხვა სივრცული ფიგურები, გამოითვალეს წესიერი მრავალწახნაგების წახნაგების, წვეროების და წიბოების რაოდენობა  ეილერის თეორემის გამოყენებით. შეხვედრებზე გამოყენებულმა პრეზენტაციებმა ,,გეომეტრიული ფიგურებზე“, ,,პირამიდებზე“, ,,ქართული ხუროთმოძღვრების ძეგლებზე“ მოსწავლეებს დაანახვა საკითხის აქტუალურობა და  ცდილობდნენ ამოეცნოთ სხვადასხვა სივრცული ფიგურები რეალური ცხოვრებიდან.

მოსწავლეებმა უფრო მეტად გაიგეს, თუ როგორ შეიძლება დამზადდეს სხვადასხვა სივრცითი გეომეტრიული ფიგურების შლილებისაგან ეს ფიგურები, ასევე შექმნეს სივრცული ფიგურების კარკასები და მოაწყვეს თავიანთი ნამუშევრების გამოფენა  სახელწოდებით ,,შემოდგომის სივრცული ფიგურები“. ორივე შეხვედრამ მხიარულ გარემოში ძალიან საინტერესოდ ჩაიარა.

















































ჩემი პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევა